Exploring flipped classrooms in undergraduate anatomy and physiology courses: a systematic review
MedicinaSobre o estudo
- Desenho
- Revisão sistemática
- Nível de evidência
- 1 · Evidência consolidada
- Revista
- Advances in physiology education
- Publicado em
- 18 mai 2026
- Citações
- 0
O resumo deste estudo é do publisher e não tem licença aberta: por isso mostramos aqui só os dados do estudo, e o texto fica na fonte original, nos links abaixo.
O estudo original
Exploring flipped classrooms in undergraduate anatomy and physiology courses: a systematic review
Maggie L Hearns, Robin Kay, Laura Banks
Descritores MeSH
- Curriculum
- Physiology
- Problem-Based Learning
- Anatomy
- Educational Measurement
- Academic Performance
- Humans
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