Desenvolvimento social-emocional de crianças jovens que desbocam: Uma visão geral dos estudos empíricos
PsiquiatriaSobre o estudo
- Desenho
- Revisão sistemática
- Nível de evidência
- 1 · Evidência consolidada
- Revista
- Journal of speech, language, and hearing research : JSLHR
- Publicado em
- 13 jul 2026
- Citações
- 0
O resumo deste estudo é do publisher e não tem licença aberta: por isso mostramos aqui só os dados do estudo, e o texto fica na fonte original, nos links abaixo.
O estudo original
Social-Emotional Development of Young Children Who Stutter: An Overview of Empirical Studies
Amir Hossein Rasoli Jokar, Hamed Fattahian Tehran, Holly E Brophy-Herb, J Scott Yaruss
Descritores MeSH
- Emotions
- Social Behavior
- Stuttering
- Social Skills
- Child Development
- Humans
- Child, Preschool
- Child
- Peer Group
Veja também
Estudos relacionados
- The association between screen exposure and social-emotional development in children and adolescents: A meta-analysis
- A Systematic Review and Meta-Analysis on the Impact of Screen-Time on the Social-Emotional Development of Children Under Five Years
- Early childhood executive function predicts concurrent and later social and behavioral outcomes: A review and meta-analysis
- Fadeout and persistence of intervention impacts on social-emotional and cognitive skills in children and adolescents: A meta-analytic review of randomized controlled trials