Long-term benefits after a rhyme-repetition based intervention program for kindergarteners: Better reading and spelling in the first grade
Medicina e TecnologiaSobre o estudo
- Desenho
- Ensaio clínico randomizado
- Nível de evidência
- 2 · Nova evidência
- Revista
- Developmental psychology
- Publicado em
- 9 dez 2021
- Citações
- 0
O resumo deste estudo é do publisher e não tem licença aberta: por isso mostramos aqui só os dados do estudo, e o texto fica na fonte original, nos links abaixo.
O estudo original
Long-term benefits after a rhyme-repetition based intervention program for kindergarteners: Better reading and spelling in the first grade
Hazar Eghbaria-Ghanamah, Rafat Ghanamah, Yasmin Shalhoub-Awwad, Esther Adi-Japha, Avi Karni
Descritores MeSH
- Language
- Reading
- Humans
- Child
- Language Tests
- Writing
- Educational Status
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