Identifying Common Practice Elements to Improve Social, Emotional, and Behavioral Outcomes of Young Children in Early Childhood Classrooms
MedicinaSobre o estudo
- Desenho
- Revisão sistemática
- Nível de evidência
- 1 · Evidência consolidada
- Revista
- Prevention science : the official journal of the Society for Prevention Research
- Publicado em
- 1 fev 2017
- Citações
- 0
O resumo deste estudo é do publisher e não tem licença aberta: por isso mostramos aqui só os dados do estudo, e o texto fica na fonte original, nos links abaixo.
O estudo original
Identifying Common Practice Elements to Improve Social, Emotional, and Behavioral Outcomes of Young Children in Early Childhood Classrooms
Bryce D McLeod, Kevin S Sutherland, Ruben G Martinez, Maureen A Conroy, Patricia A Snyder, Michael A Southam-Gerow
Descritores MeSH
- Child Behavior
- Health Promotion
- Emotions
- Social Learning
- Male
- Child
- Female
- Humans