Effectiveness of Peer-Led vs. Instructor-Led Debriefing in High-Fidelity Simulation-Based Healthcare Education: A Systematic Review and Meta-Analysis
MedicinaSobre o estudo
- Desenho
- Metanálise
- Nível de evidência
- 1 · Evidência consolidada
- Revista
- The clinical teacher
- Publicado em
- 1 jun 2026
- Citações
- 1
O resumo deste estudo é do publisher e não tem licença aberta: por isso mostramos aqui só os dados do estudo, e o texto fica na fonte original, nos links abaixo.
O estudo original
Effectiveness of Peer-Led vs. Instructor-Led Debriefing in High-Fidelity Simulation-Based Healthcare Education: A Systematic Review and Meta-Analysis
Safi Ullah Khan, Arsalan Ahmed, Mahnoor Ishaque, Sheeza Yousaf, Diya Rathi, Muhammad Younas, Aizaz Anwar Khalid
Descritores MeSH
- Formative Feedback
- Peer Group
- High Fidelity Simulation Training
- Simulation Training
- Education, Medical
- Clinical Competence
- Humans
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