Clima motivacional no esporte escolar e saúde mental do adolescente: revisão sistemática

Revisão sistemáticaNível 1 · Evidência consolidadaFrontiers in psychiatry3 set 20260 citações

O que aconteceu

O clima motivacional na educação física e no esporte escolar representa um contexto potencialmente modificável para a saúde mental do adolescente, porém suas associações com desfechos psicológicos não foram sistematicamente sintetizadas. Esta revisão teve como objetivo sintetizar evidências sobre o clima motivacional percebido e os resultados da saúde mental do adolescente no ambiente escolar. As bases de dados foram pesquisadas desde o início até maio de 2026 seguindo as diretrizes PRISMA. Os critérios de inclusão para estudos incluíram amostragem de adolescentes (10-19 anos), avaliação do clima motivacional no esporte escolar ou na educação física, relato de desfechos psicológicos e delineamentos quantitativos ou mistos com dados originais. Os instrumentos de avaliação crítica do JBI foram utilizados para avaliar a qualidade metodológica. Os achados foram sintetizados narrativamente devido à heterogeneidade dos desenhos, medidas e desfechos do estudo. https://www.crd.york.ac.uk/prospero/, identificador CRD420261419406.

O que encontraram

Foram incluídos 19 estudos com um total de 17, 825 adolescentes em 8 países. A qualidade dos dezesseis estudos foi alta e três foram classificados como moderados. Ao longo dos estudos incluídos, os climas que envolvem tarefas, cuidam e empoderam a saúde mental positiva, como bem-estar subjetivo, autoestima, prazer, afeto positivo e competência socioemocional. No entanto, climas que envolviam ego e desempoderamento foram associados a maior ansiedade, depressão, estresse percebido e vergonha. Foram identificadas múltiplas vias explicativas psicológicas, relacionais, cognitivas e comportamentais, incluindo satisfação com necessidades psicológicas básicas, motivação intrínseca, relações professor-aluno e pares, ruminação deliberada e engajamento em educação física.

Por que isso importa

As evidências disponíveis sugerem que climas que envolvem tarefas, cuidam e empoderam o esporte escolar estão geralmente associados à melhor saúde mental do adolescente, enquanto climas que envolvem e desempoderam o ego estão associados a mais ansiedade, depressão, estresse e vergonha. Essas associações podem ser parcialmente explicadas por mais do que apenas satisfação psicológica básica. Motivação intrínseca, apoio professor-aluno e relações de pares, e até mesmo ruminação deliberada também desempenham um papel. Em suma, como o clima esportivo atende às necessidades psicológicas e sociais dos adolescentes. Embora as inferências causais sejam impedidas pelo delineamento predominantemente transversal dos estudos incluídos, afastar a PE da competição rígida e para o esforço e apoio mútuo poderia representar uma abordagem prática para proteger a saúde mental dos jovens.

Tradução automática do resumo original, publicado em Frontiers in psychiatry sob licença CC BY. Os números são conferidos contra o original; siglas e termos técnicos podem variar.