Viabilidade de Aprendizagem Autodirecionada de Habilidades de Ressuscitação Cardiopulmonar Usando Vídeo Interativo em SimZone 0: Pilot Randomized Educational Trial
Medicina e TecnologiaO que aconteceu
O modelo SimZones é uma estrutura organizacional para a educação baseada em simulação que estrutura a aprendizagem em 5 zonas progressivas, desde atividades preparatórias autodirigidas (zona 0) até cenários clínicos baseados em equipes (zonas 1-4). Entretanto, as evidências empíricas sobre o impacto da zona 0 na aquisição e retenção de habilidades processuais permanecem limitadas. O presente estudo piloto teve como objetivo construir essa lacuna de evidências examinando se a adição de uma fase preparatória autodirigida da zona 0, realizada por meio de vídeo interativo (IV), poderia potencializar a aquisição de competência da ressuscitação cardiopulmonar (RPC), retenção de habilidades e qualidade da RCP entre estudantes de enfermagem, quando combinada com o treinamento convencional da zona 1 orientada por instrutor, avaliando também a viabilidade e aceitabilidade da intervenção. Um total de 52 estudantes de enfermagem da Universidade CEU de San Pablo (Madrid, Espanha) foram aleatoriamente designados para um grupo experimental (n=33, SimZone 0 IV seguido por SimZone 1 seminário liderado por instrutor) ou um grupo controle (n=19, SimZone 1 seminário liderado por instrutor). A aquisição de competência em RCP, a retenção de habilidades, a qualidade da RCP e a viabilidade foram avaliadas imediatamente após o treinamento da zona 1 e aos 3 e 6 meses.
O que encontraram
Na fase 0 da zona autodirigida, 73% (24/33) dos estudantes do grupo experimental obtiveram competência. Após o treinamento da zona 1, 100% (28/28) do grupo experimental obteve competência vs 84% (16/19) do grupo controle (P=,06, teste exato de Fisher). Aos 3 meses, a competência foi de 96% (23/24) vs 71% (10/14; P=0,05) e aos 6 meses, 96% (22/23) vs 62% (8/13; P=0,02). Os escores médios de qualidade da RCP foram consistentemente maiores no grupo experimental em todos os momentos (zona 1: 94%, DP 11,8% vs 90%, DP 16,4%; 3 meses: 92%, DP 10,9% vs 90%, DP 12,1%; e 6 meses: 92%, DP 10,9% vs 85%, DP 17,8%). A intervenção foi viável, bem aceita e livre de eventos adversos ou problemas técnicos.
Por que isso importa
A aprendizagem autodirigida IV como fase preparatória antes do treinamento orientado pelo instrutor é viável, aceitável e está associada a sinais preliminares de aquisição e retenção de habilidades de RCP aprimoradas entre estudantes de enfermagem. Esses achados devem ser interpretados com cautela dada a natureza piloto do estudo e o pequeno tamanho amostral.
Tradução automática do resumo original, publicado em JMIR formative research sob licença CC BY. Os números são conferidos contra o original; siglas e termos técnicos podem variar.
O estudo original
Feasibility of Self-Directed Learning of Cardiopulmonary Resuscitation Skills Using Interactive Video in SimZone 0: Pilot Randomized Educational Trial
Álvaro Trampal Ramos, Guillermo Charneco Salguero, Belén González-Tejerina, Elisa Moreno-Palacios, Cesar Leal-Costa
Descritores MeSH
- Self-Directed Learning as Topic
- Cardiopulmonary Resuscitation
- Simulation Training
- Feasibility Studies
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