Revisão das considerações de equidade em intervenções educativas digitalmente possibilitadas para autogerenciar a dor musculoesquelética crônica
OrtopediaO que aconteceu
A educação do paciente é de fundamental importância para o autocontrole da dor musculoesquelética crônica, mas não está claro se e como as ferramentas ou intervenções existentes estão atendendo diversas necessidades de manejo da dor. Portanto, esta revisão teve como objetivo identificar e caracterizar digitalmente ferramentas ou intervenções de educação da dor e explorar até que ponto elas atendem às diversas necessidades. Foram pesquisadas cinco bases de dados eletrônicas, incluindo MEDLINE (via Ovid; Annexure A), Embase (via Ovid), CINAHL, PsycInfo e Google Scholar em janeiro de 2025, e artigos triados com base em critérios de elegibilidade pré-definidos. Os artigos foram elegíveis se relatassem sobre o desenvolvimento, avaliação e uso de instrumentos ou intervenções de educação digital para dor, apoiando o autocontrole da dor. Os dados foram extraídos e analisados de forma descritiva.
O que encontraram
Nossa estratégia de busca obteve 12.545 resultados de busca, dos quais 100 estudos foram incluídos. A maioria desses estudos foi publicada na América do Norte e na Europa (n = 86; 86%) e não teve foco em subgrupos populacionais com maiores necessidades de manejo da dor (n = 86; 86%). Das 39 intervenções nomeadas ou únicas, 13 ferramentas ou intervenções foram adaptadas para atender às diversas necessidades. A maioria dos estudos (n = 81; 81%) relatou os resultados de testes do mundo real e avaliação da eficácia. Apenas poucos estudos relataram as fases iniciais de desenvolvimento (ou seja, estudos de co-design e testes de protótipos). Para estudos de eficácia, a intensidade da dor, a interferência da dor, o conhecimento relacionado à dor, a autoeficácia, a função, o uso de opioides e a qualidade de vida foram comumente medidos desfechos relatados pelo paciente.
Por que isso importa
Apesar de existirem várias ferramentas de educação ou intervenções de suporte à autogestão da dor digitalmente habilitadas, menos estão disponíveis para atender às diversas necessidades. Por conseguinte, a investigação e o desenvolvimento futuros devem centrar-se na compreensão e na abordagem destas necessidades não satisfeitas para desenvolver intervenções de educação de pacientes mais inclusivas e equitativas, viabilizadas digitalmente.
Tradução automática do resumo original, publicado em Frontiers in public health sob licença CC BY. Os números são conferidos contra o original; siglas e termos técnicos podem variar.
O estudo original
Scoping review of equity considerations in digitally enabled patient education interventions for self-managing chronic musculoskeletal pain
Hina Khalid, Nourah Basalem, Sanniya Saleem, Hurmah Shoaib, Nida Ahmed, Kanwal Baloch, Ali Hindi, Sabine N van der Veer, Syed Mustafa Ali
Descritores MeSH
- Patient Education as Topic
- Chronic Pain
- Musculoskeletal Pain
- Self-Management
- Humans
- Digital Health
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