Reducing gender differences in student motivational-affective factors: A meta-analysis of school-based interventions
MedicinaSobre o estudo
- Desenho
- Metanálise
- Nível de evidência
- 1 · Evidência consolidada
- Revista
- The British journal of educational psychology
- Publicado em
- 17 mai 2022
- Citações
- 0
O resumo deste estudo é do publisher e não tem licença aberta: por isso mostramos aqui só os dados do estudo, e o texto fica na fonte original, nos links abaixo.
O estudo original
Reducing gender differences in student motivational-affective factors: A meta-analysis of school-based interventions
Kaley Lesperance, Sarah Hofer, Jan Retelsdorf, Doris Holzberger
Descritores MeSH
- Motivation
- Schools
- Male
- Mathematics
- Sex Factors
- Female
- Students
- Humans