Psicoeducação online e avaliação para transtorno de personalidade limítrofe como primeiro passo do cuidado: Um estudo piloto avaliando segurança, viabilidade e mecanismos de mudança
PsiquiatriaO que aconteceu
As diretrizes de tratamento para transtorno de personalidade limítrofe (DBP) recomendam avaliação, diagnóstico e psicoeducação. Relatamos a viabilidade e segurança de um protocolo de ensaio controlado randomizado de psicoeducação, avaliação e feedback personalizado on-line como um primeiro passo imediato de cuidado para DBP. Os participantes recém-diagnosticados foram randomizados para receber 10 vídeos sobre DBP ou saúde mental geral por duas semanas. Metade dos participantes que receberam vídeos de DBP foi randomizada para receber feedback personalizado sobre mudanças na classificação dos sintomas e desempenho cognitivo. A avaliação ecológica momentânea (EMA) avaliou interações interpessoais, emoções e comportamentos por 30 dias. Os sintomas de DBP, depressão e funcionamento da personalidade foram avaliados na linha de base, após vídeos, após feedback e um mês depois. ClinicalTrials.gov NCT05358925.
O que encontraram
Oitenta e dois participantes foram randomizados em três condições que não diferiram significativamente em termos demográficos ou variáveis basais. O abandono ocorreu em 32,9% da amostra. Não foram relatadas diferenças na taxa de atendimentos em pronto-socorro, internações ou outras escaladas no nível de atendimento entre os grupos. A satisfação foi maior para aqueles que receberam vídeos psicoeducativos sobre DBP. A melhora no conhecimento da DBP nas condições de psicoeducação foi significativamente maior do que a condição de controle. Não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas em relação à redução dos sintomas da DBP. A psicoeducação com braço de retroalimentação mostrou melhora significativamente maior no auto-impactamento em relação aos controles com tamanho médio de efeito no momento final. A modelagem da relação entre o tempo gasto sozinho e os sintomas da DBP mostrou correlação positiva na condição de controle, mas no grupo que recebeu tanto a psicoeducação quanto o feedback, essa relação foi negativa.
Por que isso importa
Os vídeos e avaliações psicoeducacionais online foram seguros, viáveis e aceitáveis para os participantes com DBP recém-diagnosticada. A psicoeducação com feedback personalizado parece ser mais eficaz do que a DBP ou a psicoeducação geral isoladamente na melhora dos déficits de auto-funcionamento, o que pode relacionar-se com o aumento da capacidade de estar sozinho com menos sintomas.
Tradução automática do resumo original, publicado em PloS one sob licença CC BY. Os números são conferidos contra o original; siglas e termos técnicos podem variar.
O estudo original
Online psychoeducation and assessment for borderline personality disorder as a first step of care: A pilot study assessing safety, feasibility, and mechanisms of change
Lois W Choi-Kain, Destiny J Crisp, Sam Mermin, Grace E Murray, Julia B Jurist, Sara R Masland, Margaret Mosby, Laura T Germine, Boyu Ren
Descritores MeSH
- Patient Education as Topic
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