Propriedades de Medição de Instrumentos Avaliando Competência Digital em Enfermagem: Revisão Sistemática

O que aconteceu

A transformação digital da atenção à saúde está reformulando o cuidado prestado pelos profissionais de saúde, exigindo do enfermeiro o desenvolvimento de competências digitais. Estas competências são essenciais, mas muitas vezes subdesenvolvidos devido à formação e recursos limitados. As iniciativas globais enfatizam a integração dessas competências na formação em enfermagem, necessitando de instrumentos válidos para avaliá-las. Esta revisão sistemática tem como objetivo identificar instrumentos de mensuração da competência digital em enfermagem e avaliar suas propriedades de mensuração. Esta revisão foi registrada no PROSPERO (identificador: CRD42024522349) e conduzida de acordo com as diretrizes PRISMA. Foi realizada uma busca sistemática no CINAHL, PubMed/MEDLINE e Scopus sobre instrumentos que avaliam competências digitais em enfermagem e relatam propriedades de mensuração. As propriedades da medida e sua qualidade metodológica foram avaliadas utilizando-se os critérios de COSMIN, e a qualidade global das evidências foi classificada por meio de uma abordagem GRADE modificada. Foram identificados 27 instrumentos, referentes a três construtos interligados: informática de enfermagem, saúde digital e tecnologia da informação e comunicação. Com base em suas propriedades de medição, os instrumentos foram categorizados em três grupos (A, B, C) seguindo a metodologia de COSMIN para apoiar recomendações de uso. Seis instrumentos foram classificados na categoria A (recomendados para uso): os instrumentos DigiHealthCom e DigiComInf, a versão turca do TANIC, a versão curta do ITASH, o Questionário de Competência Digital e a versão árabe de 30 itens do SANICS. Vinte instrumentos foram categorizados na categoria B (potencialmente recomendáveis, mas é necessária validação adicional). Um instrumento foi colocado na categoria C (não recomendado para uso). À medida que a competência digital se torna uma prioridade crescente na educação e na saúde pública, instrumentos válidos e confiáveis são essenciais para avaliar e monitorar essas competências. Tais instrumentos sustentam a identificação das necessidades de formação, a avaliação dos resultados educacionais e a integração das habilidades digitais nos currículos de enfermagem e na prática clínica, fortalecendo a prontidão digital da força de trabalho de enfermagem.