Movimento de sala de aula quebra em relação à saúde e resultados acadêmicos: uma revisão da guarda-chuva

Revisão sistemáticaNível 1 · Evidência consolidadaThe Journal of school health1 out 20260 citações

O que aconteceu

As pausas de movimento de sala de aula (CMBs) reduzem o tempo sedentário escolar. Esta revisão geral sintetizou evidências sobre saúde e benefícios acadêmicos de CMBs entre crianças em idade escolar e explorou resultados por raça, etnia e condição socioeconômica (SES). Uma busca sistemática de revisões sistemáticas e meta-análises até abril de 2024 foi realizada em cinco bases de dados. Foram incluídas avaliações dos impactos dos CMBs na saúde e/ou nos resultados acadêmicos. A qualidade do estudo foi avaliada pelo AMSTAR2.

O que encontraram

Dezesseis revisões examinaram AF (atividade física; n = 12), comportamentos em sala de aula (n = 5), acadêmicos (n = 9, 4-a nível global e 6-domínios específicos), cognição (n = 8) e saúde (n = 5). Todas as avaliações PA-resultados relataram benefícios. A maioria das revisões relatou melhores comportamentos em sala de aula (3/5), cognição (6/8) e acadêmicos globais (3/4). Os achados foram mistos para acadêmicos específicos de domínio e inconclusivos para a saúde. A qualidade metodológica de todas as revisões foi classificada como baixa/criticamente baixa. Poucas revisões avaliaram diferenças por raça, etnia ou SES.

Por que isso importa

Embora os BMC tenham apresentado potenciais benefícios, as recomendações para a implementação escolar devem ser feitas com cautela. Os impactos no capital continuam a ser pouco estudados. As CMBs podem beneficiar a atividade dos alunos, comportamentos em sala de aula, acadêmicos em geral e cognição, mas as evidências para acadêmicos específicos de sujeitos e saúde permaneceram mistas ou inconclusivas. Os achados atuais devem ser interpretados com cautela. Pesquisas futuras devem abordar a baixa qualidade metodológica, utilizar desenhos de longo prazo, incorporar intervenções/medidas de resultado uniformes de CMBs e suprir lacunas de equidade.

Tradução automática do resumo original, publicado em The Journal of school health sob licença CC BY. Os números são conferidos contra o original; siglas e termos técnicos podem variar.