Intervenções para o desenvolvimento de atenção seletiva e sustentada em atletas adolescentes: uma revisão de escopo
MedicinaO que aconteceu
A atenção seletiva e sustentada são funções cognitivas fundamentais associadas ao desempenho atlético e representam habilidades treináveis durante a adolescência. Embora várias abordagens de intervenção tenham sido investigadas para aumentar a atenção em jovens atletas, as evidências disponíveis não foram mapeadas de forma abrangente. Portanto, o objetivo desta revisão de escopo foi identificar e mapear as intervenções disponíveis para desenvolver atenção seletiva e sustentada entre atletas adolescentes e resumir suas características, métodos de avaliação e desfechos relatados. A revisão seguiu as diretrizes Preferred Reporting Itens for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). A questão de pesquisa foi desenvolvida utilizando o referencial Population-Concept-Context (PCC). Uma busca sistemática de seis bases de dados eletrônicas (ScienceDirect, ProQuest, PubMed, Scopus, Cochrane Library e EBSCOhost) foi realizada em dezembro de 2025. Os dados foram extraídos utilizando o Microsoft Excel e sintetizados narrativamente. As evidências disponíveis indicam que várias abordagens de intervenção têm sido exploradas para o desenvolvimento de atenção seletiva e sustentada em atletas adolescentes. Entretanto, o pequeno número de estudos e a considerável heterogeneidade metodológica impedem conclusões firmes quanto à efetividade da intervenção. Pesquisas futuras devem priorizar estudos de intervenção bem desenhados com amostras maiores, protocolos de intervenção padronizados e métodos de avaliação de atenção mais consistentes.
O que encontraram
Seis estudos atenderam aos critérios de inclusão, sendo 393 participantes. Dos 367 participantes para os quais foi relatado sexo/gênero, 170 (46,3%) eram do sexo feminino. Os estudos incluídos incidiram principalmente em atletas adolescentes de 11 a 20 anos; um estudo incluiu uma faixa etária mais ampla, embora seu grupo de intervenção correspondesse à população adolescente alvo. As intervenções identificadas incluíram treinamento cognitivo, treinamento cognitivo-motor de dupla tarefa, intervenções baseadas na atenção plena, treinamento perceptivo-cognitivo e abordagens específicas do esporte visando atenção seletiva e/ou sustentada. Vários instrumentos de avaliação e métodos de mensuração foram utilizados para avaliar os desfechos cognitivos relacionados à atenção. A maioria dos estudos relatou melhorias na atenção seletiva e/ou sustentada após as intervenções, porém, heterogeneidade substancial nas características de intervenção, medidas de desfecho e desenhos de estudo limitaram comparações diretas entre os estudos.
Tradução automática do resumo original, publicado em Frontiers in psychology sob licença CC BY. Os números são conferidos contra o original; siglas e termos técnicos podem variar.
O estudo original
Interventions for developing selective and sustained attention in adolescent athletes: a scoping review
Solvita Pleinica, Sanita Šuriņa, Guna Semjonova, Gints Peleckis, Jason Tang, Agris Liepa