Intervenções de arteterapia e resultados de desenvolvimento em crianças com TEA: revisão sistemática

O que aconteceu

Embora a prevalência do transtorno do espectro do autismo (DEA) tenha aumentado globalmente, intervenções baseadas em evidências que abordam as dimensões emocional e social em ambientes de baixo custo, o mundo real permanece limitado. A arteterapia, caracterizada por engajamento não verbal e multissensorial, tem sido aplicada em contextos clínicos e educacionais para crianças com TEA. No entanto, estudos recentes enfatizaram amplamente os resultados globais, com síntese limitada de processos de intervenção e tendências de pesquisa. Esta revisão sistemática seguiu as diretrizes PRISMA 2020. Uma busca na Web of Science, Scopus e PubMed identificou 915 registros, dos quais 22 estudos empíricos (2016-julho de 2025) foram incluídos, abrangendo desenhos quantitativos, qualitativos e mistos envolvendo intervenções de terapia artística para crianças com TEA. As características do estudo foram extraídas e sintetizadas utilizando uma abordagem narrativa de síntese temática. Os achados identificam quatro temas recorrentes: (1) Expressão e Regulação Emocional, (2) Desenvolvimento de Habilidades Sociais, (3) Processos Criativos e Não Verbais e (4) Integração Sensório-Relacional. Ao longo dos estudos, as intervenções comumente envolviam arte multissensorial, expressão não verbal e engajamento relacional em contextos sociais estruturados. Com base nesses quatro temas, o Framework Criativo-Relacional Art Therapy (CRATF) é proposto como um quadro conceitual preliminar que integra aspectos emocionais, sociais, criativos e sensoriais-relacionais, oferecendo uma base para o futuro desenho de intervenção e avaliação empírica em contextos clínicos e educacionais.