Impacts of blended learning with BOPPPS model on Chinese medical undergraduate students:…

Imagem de arquivo, ilustrativa — não é do estudo. Rastros de estrelas e luzes da Terra em longa exposição, da Estação Espacial Internacional. NASA/Don Pettit · domínio público · Wikimedia Commons

MetanáliseNível 1 · Evidência consolidadaBMC medical education23 ago 202447 citações

Sobre o estudo

Desenho: Metanálise
Nível de evidência: 1 · Evidência consolidada
Revista: BMC medical education
Publicado em: 23 ago 2024
Citações: 47

O resumo deste estudo é do publisher e não tem licença aberta: por isso mostramos aqui só os dados do estudo, e o texto fica na fonte original, nos links abaixo.

O estudo original

Impacts of blended learning with BOPPPS model on Chinese medical undergraduate students: a comprehensive systematic review and meta-analysis of 44 studies

Shuze Li, Wei Wei, Xiaofeng Li, Li Ma, Qiujuan Li, Xiance Sun, Xin Chen

DOI 10.1186/s12909-024-05917-x
PubMed 39180016
PMC11344447
Texto completo (acesso aberto)

Descritores MeSH

Students, Medical
Models, Educational
Education, Medical, Undergraduate
Humans
East Asian People
Education, Distance
China
Computer-Assisted Instruction

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Saúde Pública