Habilidades Matemáticas em Epilepsia: Revisão Sistemática e Meta-Análise

O que aconteceu

A matemática incorpora uma ampla gama de habilidades, que inclui habilidades básicas de numeramento precoce, como subitização e contagem básica para habilidades secundárias mais avançadas, incluindo cálculo matemático e raciocínio. O objetivo desta revisão foi realizar uma investigação detalhada da gravidade e padrão de numeracy precoce e habilidades matemáticas secundárias em pessoas com epilepsia. As pesquisas foram guiadas pela declaração Preferred Reporting Itens for Systematic Reviews and Meta-Analyses (Prisma). Vinte estudos adultos e 67 estudos infantis foram incluídos nesta revisão. No geral, as metanálises revelaram comprometimentos moderados significativos em todos os resultados matemáticos em adultos (g= -0,676) e crianças (g= -0,593) com epilepsia. Também foram observados déficits para resultados matemáticos específicos. Para adultos, foram encontrados prejuízos para o raciocínio matemático (g= -0,736). No entanto, dois estudos verificaram que o cálculo da matemática não foi significativamente prejudicado, e um número insuficiente de estudos examinou as habilidades iniciais de numeracia em adultos. Em crianças com epilepsia, foram observados prejuízos significativos para cada desfecho matemático: numeracia precoce (g= -0,383), cálculo (g= -0,762) e raciocínio (g= -0,572). A gravidade dos prejuízos também diferiu de acordo com o local de foco das convulsões para crianças e adultos, sugerindo que os resultados matemáticos eram diferencialmente vulneráveis à localização do foco das convulsões.