
Fixed, Systematically Formed versus Continuously Changing Random Team Assignments and Outcomes in a Therapeutics Course
Saúde PúblicaSobre o estudo
- Desenho
- Ensaio clínico randomizado
- Nível de evidência
- 2 · Nova evidência
- Revista
- American journal of pharmaceutical education
- Publicado em
- 10 fev 2025
- Citações
- 2
O resumo deste estudo é do publisher e não tem licença aberta: por isso mostramos aqui só os dados do estudo, e o texto fica na fonte original, nos links abaixo.
O estudo original
Fixed, Systematically Formed versus Continuously Changing Random Team Assignments and Outcomes in a Therapeutics Course
Ashley M Campbell, Prince Bosiako Antwi, Lisa E Davis, Terri L Warholak
Descritores MeSH
- Group Processes
- Students, Pharmacy
- Education, Pharmacy
- Humans
- Learning
- Male
- Surveys and Questionnaires
- Curriculum
- Cross-Over Studies
- Educational Measurement