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Eficácia da educação para a saúde do sono e apoio social no aumento da avaliação da AOS entre negros em risco

Neurologia
Imagem de arquivo, ilustrativa — não é do estudo. Tecido hepático humano ao microscópio óptico, coloração HE. Mikael Häggström · CC0 · Wikimedia Commons

Ensaio clínico randomizadoNível 2 · Nova evidênciaJournal of sleep research21 mai 20246 citações

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O que aconteceu

Avaliar a efetividade da educação sobre a apneia obstrutiva do sono e do apoio social para aumentar a adesão à avaliação da apneia obstrutiva do sono recomendada pelo médico entre os negros. Em um ensaio controlado randomizado de dois braços, verificamos a eficácia da educação de apneia obstrutiva do sono por pares no aumento da avaliação da apneia obstrutiva do sono entre 319 negros em risco de apneia obstrutiva do sono (intervenção = 159 e controle = 160); sua média de idade foi de 47 ± 12,9 anos e 41% eram do sexo masculino. O risco de apneia obstrutiva do sono foi avaliado com o questionário Apnea Risk Evaluation System, aplicado em locais comunitários. Os participantes do braço de intervenção receberam educação sob medida para apneia obstrutiva do sono durante um período de 6 meses; os participantes do braço controle receberam informação padrão de sono e estilo de vida saudável. A análise incidiu na efetividade da educação em apneia obstrutiva do sono por pares na adesão à avaliação da apneia obstrutiva do sono, mas também considerou o papel dos fatores psicossociais. Os resultados não mostraram diferenças significativas nas medidas demográficas e clínicas basais quando comparados os participantes dos braços do estudo. As taxas de adesão para avaliação da apneia obstrutiva do sono domiciliar nos braços intervenção e controle foram de 45,9% e 45,6%, respectivamente. No geral, os participantes de ambos os braços do estudo (aderentes) que realizaram avaliações obstrutivas da apneia do sono tiveram probabilidade de apresentar maior nível de apoio social (8,2 ± 2,4 vs. 7,3 ± 2,4; p = 0,06). Além disso, os aderentes apresentaram maiores escores psicossociais (ou seja, Crenças e Atitudes Disfuncionais sobre Escala de Sono, Escala de Crenças de Apnéia (ABS) (e Conhecimento de Apnéia) em comparação com os não aderentes (6,0 ± 1,8 vs. 4,9 ± 2,2; p = 0,02; 77,0 ± 7,1 vs. 73,2 ± 7,4; p = 0,04 e 6,4 ± 3,1 vs. 7,6 ± 2,4; p = 0,06, respectivamente). Os resultados do presente estudo randomizado controlado favoreceram um potencial papel do apoio social por pares e fatores psicossociais, associados ao comportamento obstrutivo da adesão à apneia do sono.

Tradução automática do resumo original, publicado em Journal of sleep research sob licença CC BY. Os números são conferidos contra o original; siglas e termos técnicos podem variar.

O estudo original

Effectiveness of peer-delivered sleep health education and social support in increasing OSA evaluation among at-risk blacks

Girardin Jean-Louis, P Jin, R Moise, J Blanc, A Rogers, O M Bubu, D Chung, F Zizi, A A Seixas

Descritores MeSH

  • Health Education
  • Patient Education as Topic
  • Peer Group
  • Black or African American
  • Social Support
  • Sleep Apnea, Obstructive
  • Surveys and Questionnaires
  • Middle Aged
  • Female
  • Humans

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