Effectiveness of Flipped Learning Compared to Conventional Instruction in Teaching Tooth Extraction to Dental Students
Saúde PúblicaSobre o estudo
- Desenho
- Ensaio clínico randomizado
- Nível de evidência
- 2 · Nova evidência
- Revista
- Journal of dental education
- Publicado em
- 21 out 2025
- Citações
- 1
O resumo deste estudo é do publisher e não tem licença aberta: por isso mostramos aqui só os dados do estudo, e o texto fica na fonte original, nos links abaixo.
O estudo original
Effectiveness of Flipped Learning Compared to Conventional Instruction in Teaching Tooth Extraction to Dental Students
Emine Asena Singer, Emrecan Ertaş, Emel Bulut, Gülşen Demir, Oğuzhan Koca, Ahmet Yaşarsoy
Descritores MeSH
- Students, Dental
- Education, Dental
- Tooth Extraction
- Problem-Based Learning
- Learning
- Clinical Competence
- Prospective Studies
- Surveys and Questionnaires
- Teaching
- Male