Efeitos do foco atencional interno e externo no desempenho de dardos: uma revisão sistemática

Revisão sistemáticaNível 1 · Evidência consolidadaFrontiers in psychology3 set 20260 citações

O que aconteceu

O foco de atenção é uma questão central na pesquisa em controle motor e aprendizagem motora. As evidências existentes geralmente sugerem que um foco externo de atenção (EF) é mais benéfico do que um foco interno de atenção (FI); no entanto, os achados no contexto do lançamento de dardos permanecem inconsistentes e podem ser influenciados por fatores como demandas de tarefas, fase de teste e características do aprendiz. Esta revisão sistemática teve como objetivo sintetizar os efeitos da FE e da FI sobre o desempenho de dardos e examinar potenciais fontes de variação nesses efeitos. Uma busca sistemática foi realizada no PubMed, Web of Science, Scopus e Embase, abrangendo todos os registros desde o início do banco de dados até 27 de fevereiro de 2026. Foram incluídos estudos experimentais comparando os efeitos da FE e da FI no desempenho de dardos em indivíduos saudáveis. A qualidade metodológica foi avaliada pelo instrumento de avaliação de métodos mistos (MMAT). Dada a variação nos desenhos dos estudos, relatos de desfechos e fases de avaliação, juntamente com informações insuficientes para derivar estimativas de efeito comparáveis em alguns estudos, as evidências foram sintetizadas narrativamente. https://www.crd.york.ac.uk/PROSPERO/view/CRD420261363437, identificador PROSPERO, CRD420261363437.

O que encontraram

Foram incluídos 19 estudos com 23 unidades experimentais e 923 participantes. Durante a aquisição, os efeitos favoritos da FE foram observados em vários estudos, mas os achados globais foram mistos, com resultados condicionais e não significativos também frequentemente relatados. Alguns estudos de retenção também favoreceram a FE, enquanto as evidências de transferência permaneceram esparsas e inconsistentes. No geral, os efeitos de foco atencionais no lançamento de dardos parecem ser dependentes do contexto, com sua direção e magnitude potencialmente variando entre as fases de teste, exigências de tarefas, práticas e arranjos de teste, e características do aprendiz.

Por que isso importa

A evidência não suporta uma vantagem uniforme de qualquer estratégia de foco atencional no lançamento de dardos. Em vez disso, os efeitos da EF-IF parecem ser dependentes do contexto e sensíveis à fase de testes e condições de estudo. Esses achados corroboram uma interpretação mais específica e condicional dos efeitos de foco atencional, destacando a necessidade de pesquisas padronizadas com avaliações tardias de retenção e transferência antes de serem feitas recomendações instrucionais firmes.

Tradução automática do resumo original, publicado em Frontiers in psychology sob licença CC BY. Os números são conferidos contra o original; siglas e termos técnicos podem variar.