Conhecimento e atitudes dos enfermeiros em relação à avaliação e manejo da dor pediátrica: revisão sistemática de escopo de 2015 a 2025

Revisão sistemáticaNível 1 · Evidência consolidadaFrontiers in health services27 ago 20260 citações

O que aconteceu

O enfermeiro desempenha um papel essencial no cuidado ao paciente, e ter as habilidades, conhecimentos e atitudes necessárias para uma avaliação e tratamento eficaz da dor é fundamental para garantir melhores resultados do paciente. O objetivo deste trabalho é revisar pesquisas recentes sobre o conhecimento e atitude dos enfermeiros atuais em relação à avaliação e manejo da dor pediátrica em contextos pediátricos. A abordagem metodológica adotada neste trabalho é uma revisão de escopo utilizando Arksey e o framework de cinco passos de O'Malley (2005). Foram pesquisados bancos de dados incluindo EBSCO host, PubMed, CINAHL, Springer, Cochrane, Science Direct, Ovid e Google Scholar para coleta de textos completos disponíveis em inglês entre 2015 e 2026. 20 dos 235 artigos completos preencheram os critérios de inclusão na atual revisão de escopo.

O que encontraram

A síntese dos resultados dos 20 estudos incluídos revelou que os enfermeiros em todo o mundo tinham pouco conhecimento e atitudes em relação à avaliação e manejo da dor pediátrica. Vários instrumentos foram utilizados para avaliar o conhecimento e as atitudes dos enfermeiros. A maioria das pesquisas adotou o uso de questões verdadeiras/falsas ou de múltipla escolha, bem como escalas de Likert com validade e confiabilidade aceitáveis. O instrumento mais utilizado foi o Inquérito de Conhecimentos e Atitudes sobre Dor.

Por que isso importa

Os achados desta revisão implicam que os programas de educação para a dor devem ser refinados para aprimorar o conhecimento e atitudes dos enfermeiros em relação à avaliação e manejo da dor pediátrica. Estudos futuros devem focar no reconhecimento de características individuais e ambientais que influenciem o nível de conhecimento e atitudes dos enfermeiros para melhorar o desenvolvimento de programas educacionais e a qualidade da assistência prestada.

Tradução automática do resumo original, publicado em Frontiers in health services sob licença CC BY. Os números são conferidos contra o original; siglas e termos técnicos podem variar.