Associações de desempenho de corrida corda-skipping e resistência com miopia e refração equivalente esférica em crianças e adolescentes: estudo transversal

PreprintNível 3 · Ciência emergentemedRxiv22 out 20260 citações

Pré-publicação. Ainda não revisada por pares; não deve orientar conduta.

O que aconteceu

Examinar associações não lineares e limiares de referência entre o desempenho em aptidão física e os desfechos refrativos em crianças e adolescentes. Foram pesquisados 17235 estudantes de 6-18 anos de 35 escolas em sete municípios da província de Hainan, em dezembro de 2023. Utilizou-se autorrefração cicloplética, e refração equivalente esférica média entre os dois olhos (SEmean) de diópteros [≤]-0,50 foi classificada como miopia. Modelos ajustados para idade, sexo, etnia, residência urbano-rural, duração do trabalho próximo, tempo de atividade ao ar livre, histórico de miopia parental, IMC e um termo centrado de IMC-quadrado, com erros padrão robustos escolar-clusterizados. A relação cintura-estatura foi examinada nas análises de sensibilidade.

O que encontraram

A prevalência global de miopia foi de 64,43%. Entre os escolares de 6-12 anos, o pulo de corda mostrou associação não linear com desfechos refrativos, com limiar de referência de 66 saltos/min. Abaixo desse limiar, cada adicional de 10 skips/min foi associado a menores chances de miopia (OR 0,949, IC 95% 0,919-0,980; P=0,001) e um desvio de 0,034-D para mais SE média hiperópica (IC 95% 0,016-0,052; P<0,001). Entre os escolares de 16 a 18 anos, o desempenho de resistência não mostrou clara não linearidade geral; no entanto, além de 307 s, cada 10 s adicional esteve associado a maiores chances de miopia (OR 1,255, IC 95% 1,030-1,531; P=0,025) e a um desvio de 0,098-D para miopia em SEmédia (IC 95% -0,171 a -0,026; P=0,007). As estimativas de sensibilidade foram direcionaismente consistentes.

Por que isso importa

Os indicadores de aptidão apresentaram associações específicas de faixa com desfechos refrativos. Os dois limiares devem ser considerados como valores exploratórios para estratificação de risco em nível escolar e não como pontos de corte causais ou diagnósticos. Faltam medidas de composição corporal direta e o desenho transversal limita a interpretação de efeitos independentes.

Tradução automática do resumo original, publicado em medRxiv sob licença CC BY. Os números são conferidos contra o original; siglas e termos técnicos podem variar.