As funções cognitivas da juventude com obesidade: uma meta-análise

MetanáliseNível 1 · Evidência consolidadaBrain and behavior1 nov 20260 citações

O que aconteceu

Esta meta-análise analisou as associações entre obesidade e desempenho em sete domínios cognitivos (inibição, flexibilidade cognitiva, memória de trabalho, fluência verbal, planejamento, atenção e quociente inteligência [IQ]) em jovens menores de 18 anos. Estágio de desenvolvimento (crianças em idade escolar vs. adolescentes) e composição sexual da amostra examinada como moderadora. As evidências sobre a função executiva em jovens com obesidade comórbida e transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) foram sintetizadas qualitativamente. Seguindo as diretrizes do PRISMA, foram incluídos 22 estudos comparando jovens com obesidade a pares de peso normal. Os tamanhos de efeito (Hedges' g) foram agrupados utilizando um modelo de efeitos aleatórios. As análises de subgrupos compararam crianças e adolescentes em idade escolar; a meta-regressão examinou a idade e a proporção de participantes do sexo feminino como moderadores de nível de estudo. A obesidade está associada ao pior desempenho cognitivo na juventude em diversos domínios, com a composição sexual da amostra do estudo surgindo como moderador do achado da memória de trabalho; as diferenças entre crianças e adolescentes em idade escolar não foram significativas e devem ser interpretadas com cautela. A heterogeneidade substancial, desenhos predominantemente observacionais, critérios de IMC inconsistentes e dados estratificados pelo TDAH limitam a inferência causal. Estudos futuros devem padronizar definições de peso, relatar dados estratificados por idade e TDAH e considerar vias bidirecionais.

O que encontraram

Jovens com obesidade apresentaram desempenho significativamente pior do que os pares de peso normal sobre inibição (g+ = -0,193), flexibilidade cognitiva (g+ = -0,499), memória de trabalho (g+ = -0,652), fluência verbal (g+ = -0,420), atenção (g+ = -0,526) e QI (g+ = -0,288); não foi possível estimar o planejamento. Crianças em idade escolar apresentaram déficits na inibição, memória de trabalho e atenção; adolescentes na memória de trabalho e atenção apenas. Os testes entre subgrupos não foram significativos para todos os domínios (p ≥ 0,26), pelo que as diferenças no desenvolvimento devem ser interpretadas com precaução. A meta-regressão mostrou que maior proporção de participantes do sexo feminino em uma amostra do estudo, característica do nível de estudo e não efeito do nível individual, esteve associada a maiores déficits de memória de trabalho (p = 0,002); a idade não modificou nenhum domínio. Dois estudos de comorbidade com TDAH receberam apenas síntese qualitativa.

Tradução automática do resumo original, publicado em Brain and behavior sob licença CC BY. Os números são conferidos contra o original; siglas e termos técnicos podem variar.