Análise de custo-efetividade de um sistema de mensagens de texto para testes COVID-19 para comunidades escolares K-12

Ensaio clínico randomizadoNível 2 · Nova evidênciaJournal of the Pediatric Infectious Diseases Society17 jan 20260 citações

O que aconteceu

Durante a pandemia de COVID-19, os encerramentos escolares levaram à perda de recursos escolares e perdas substanciais de aprendizagem para as crianças. Para facilitar o retorno à aprendizagem presencial, as escolas nos EUA fizeram parceria com agências de saúde para implementar estratégias como programas de teste COVID-19 no local e no domicílio. O objetivo foi quantificar a relação custo-efetividade das Counts SCALE-UP, um projeto que utilizou mensagens de texto e intervenções de navegação em saúde para promover testes COVID-19 equitativos entre alunos da escola K-12 e suas famílias. Famílias de crianças de dezesseis escolas de K-12 em Utah foram aleatoriamente alocadas em um dos três braços de intervenção de 2022-2023: mensagens de texto unidirecionais quanto à disponibilidade de kits de teste COVID-19 livres [UC], mensagens de texto bidirecionais intensivas com orientação de teste e capacidade de solicitar kits de teste [ITM], e mensagens de texto bidirecionais intensivas mais navegação de saúde [ITM + HN]. O custo e a eficácia esperados de cada abordagem foram medidos. A efetividade foi medida como dias de falta escolar evitados, dias de falta de trabalho evitados e testes COVID-19 realizados e calculada como razão de diferenças em relação às diferenças de custos. A análise foi realizada utilizando um modelo de simulação analítica de decisão com análise de sensibilidade probabilística.

O que encontraram

ITM + HN produziu a maioria dos dias escolares perdidos evitados (8290 vs. 1840) e COVID-19 testes feitos (9468 vs. 1876) mas foi mais caro do que UC ($34 vs. $11 por família). Os custos para ITM + HN em relação à UC foram de US $ 30/COVID-19 teste feito, e $21/ perdido dia de trabalho evitado. Por si só, a MTI não apresentou resultados melhores em relação à CU ou à MTI + NH.

Por que isso importa

A inclusão de um navegador de saúde aumenta substancialmente os benefícios de mensagens de texto bidirecionais em comparação com a UC, mas é mais custo. Este estudo quantifica esses custos extras para informar os tomadores de decisão quanto à estratégia ótima de triagem e comunicação para uma população escolar durante uma pandemia.

Tradução automática do resumo original, publicado em Journal of the Pediatric Infectious Diseases Society sob licença CC BY. Os números são conferidos contra o original; siglas e termos técnicos podem variar.