
A associação entre phubbing parental e uso digital patológico entre crianças e adolescentes: uma metanálise de amostras chinesas
MedicinaO que aconteceu
Como manifestação típica da negligência emocional dos pais, o phubbing parental mostra associações com o uso digital patológico entre crianças e adolescentes e também está negativamente associado ao seu bem-estar físico e mental. No entanto, estudos empíricos existentes chegaram a conclusões inconsistentes quanto à associação entre eles. Fundamentada na teoria da aceitação-rejeição dos pais e teoria do uso compensatório da Internet, este estudo recuperou 50 estudos empíricos elegíveis de bases de dados autoritárias e adotou um modelo de efeitos aleatórios para realização de uma metanálise, acompanhado de testes de viés de publicação, testes de heterogeneidade, análises de subgrupos e análises de meta-regressão. Este estudo teve como objetivo esclarecer a magnitude da correlação entre o phubbing parental e o uso digital patológico entre crianças e adolescentes e explorar as fontes de conclusões de pesquisa inconsistentes e o mecanismo moderador de variáveis relacionadas. Os resultados demonstraram uma associação positiva moderada e estatisticamente significativa entre o phubbing parental e o uso digital patológico entre crianças e adolescentes (r = 0,308; IC 95% [0,280; 0,336]). A correlação entre as duas variáveis foi significativamente moderada por meio de medidas de phubing parental, medidas patológicas de uso digital e subtipos comportamentais de uso digital patológico. Em contrapartida, não foram detectados efeitos moderadores significativos para a condição de filho único, a proporção de crianças e adolescentes do sexo masculino, faixas etárias e ambientes residenciais [rural versus (vs.) urbano].
Tradução automática do resumo original, publicado em Frontiers in psychology sob licença CC BY. Os números são conferidos contra o original; siglas e termos técnicos podem variar.
O estudo original
The association between parental phubbing and pathological digital use among children and adolescents: a meta-analysis of Chinese samples
Li Feng, Shuanglong Li