A aquisição de competências de malabarismo através de lançamento aéreo e prática de salto no solo em estudantes universitários: Um protocolo de estudo para o ensaio randomizado por agrupamentos TuJuggling
NeurologiaO que aconteceu
A organização da prática é vital para a aquisição motora, mas a evidência pragmática sobre como as restrições instrucionais moldam a aprendizagem em ambientes autênticos permanece escassa. O protocolo TuJuggling estabelece um quadro normalizado de avaliação e formação para competências bimanuais complexas nos noviços, utilizando uma perspectiva de dinâmica ecológica. Neste ensaio cruzado randomizado por conglomerados, registrado em ClinicalTrials.gov (Identifier: NCT07528924), 200 estudantes concluirão duas intervenções de malabarismo de 4 semanas: air-toss (A) e arebound (B), separados por um washout de 1 semana. O resultado principal é uma pontuação global composta (40 tarefas) através de superfícies estáveis (chão) e instáveis (BOSU). Os desfechos secundários incluem funções cognitivas (controle atencional/inibitório, memória visuoespacial e memória de trabalho), força de preensão manual e fatores psicológicos (fluxo e afeto). As avaliações ocorrem no início e após cada período de intervenção. Este protocolo fornece uma estrutura rigorosa para avaliar como as restrições físicas e a coordenação de formas de ordem de exposição. Os achados oferecerão recomendações baseadas em evidências para sequenciamento de progressões de habilidades motoras no ensino superior, ponte de aprendizagem motora teórica e pedagogia aplicada.
O que encontraram
Os dados serão analisados utilizando modelos mistos lineares (LMM) para avaliar os efeitos do método, período e sequência, enquanto se contabiliza o projeto baseado em cluster. Os dados em falta serão tratados através da Informação Completa Máxima Probabilidade (FIML). Os modelos de mediação investigarão ainda se turnos psicocognitivos explicam os efeitos observados no treinamento motor.
Tradução automática do resumo original, publicado em PloS one sob licença CC BY. Os números são conferidos contra o original; siglas e termos técnicos podem variar.
O estudo original
Juggling skill acquisition through air-toss and ground-bounce practice in college students: A study protocol for the TuJuggling cluster-randomised trial
Javier Fernández-Ortega, Andrés B Fernández-Revelles
Descritores MeSH
- Learning
- Students
- Motor Skills
- Research Design
- Universities
- Cross-Over Studies
- Hand Strength
- Cognition
- Young Adult
- Female